Les claus de la motivació del professor d'educació física
La motivació gira entorn als factors que poden influir i l’interès que hi ha a l’hora de fer una activitat o tasca. Segons Guerra i Guevara (2017) la comprensió de les classes teòriques de les assignatures a realitzar, té un grau d’importància en la motivació. Ja que, si l’alumne no entén el desenvolupament de la matèria i perd el fil, aquest pot arribar a desconnectar. Inclús, es pot afirmar que hi ha una opinió bastant generalitzada de que els estudiants cada vegada aprenen menys i es va disminuint l’interès per aprendre. ( Valenzuela, Muñoz, Silva-Peña, Gómez i Precht , 2015). Estar clar que la motivació, a vegades, depèn de si l’alumne veu l’èxit o el fracàs en el seu desenllaç. Muñoz (2018) comenta que aquesta motivació s’anomena motivació extrínseca, i es produeix quan l’estímul no guarda relació directe amb el desenvolupament sinó solament amb la necessitat d’aprovar la matèria. D’altre banda el segon tipus de motivació que trobem s’anomena motivació intrínseca, a...